Tuesday, June 23, 2015

Daftar pustaka untuk pendidikan agama Islam SMP

Al Asqalani, Ibnu Hajar. Tt. Bulughul Maram. Beirut: Darul Fikr.
Al-Qur’an al-Karim.
Ash Shiddieqy, Teungku Muhammad Hasbi. 1998. Al Islam 2. Semarang: Pustaka Rizki Putra.
Asy’ari, Sukmadjaja dan Rosy Yusuf. 1984. Indeks Al-Qur’an. Bandung: Pustaka.
Badan Standar Nasional Pendidikan. 2006. Standar Kompetensi dan Kompetensi
Dasar Pendidikan Agama Islam untuk Sekolah Menengah Pertama dan Madrasah Tsanawiyah.
Bahreisj, Hussein. Tt. Hadist Shahih Bukhari Muslim. Surabaya: Karya Utama.
Departemen Agama RI. 2004. Al Quran dan Terjemahnya.
Ensiklopedi Hukum Islam. 1997. Jakarta: Ichtiar Baru van Hoeve.
Ensiklopedi Islam untuk Pelajar. 2001. Jakarta: Ichtiar Baru van Hoeve.
Ensiklopedi Islam. 1993. Jakarta: Ichtiar Baru van Hoeve.
Haekal, Muhammad Husain. 2005. Sejarah Hidup Muhammad (terj. Ali Audah).
Jakarta: Pustaka Jaya.
Halim, M. Nipan Abdul. 2000. Menghias Diri dengan Akhlak Terpuji. Yogyakarta: Mitra Pustaka.
Hamka. 2003. Tafsir Al-Azhar. Jakarta: Pustaka Panjimas.
Hidayat. Komaruddin, dan Gaus AF, Ahmad (editor). 2006. Menjadi Indonesia; 1
Abad Eksistensi Islam di Bumi Nusantara. Jakarta: Penerbit Mizan bekerja sama dengan Yayasan Festival Istiqlal.
K. Ali. 1996. Sejarah Islam: Tarikh Pra Modern. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Miskawaih, Ibn.1994. Menuju Kesempurnaan Akhlak (alih bahasa: Helmi Hidayat).
Bandung: Mizan.
Qardhawi, Yusuf. 2000. Halal Haram dalam Islam (terj. Wahid Ahmadi et al.).
Solo: Era Intermedia.
Rahardjo, M. Dawam. 1996. Ensiklopedi Al-Qur’an: Tafsir Sosial Berdasarkan Konsep-Konsep Kunci. Jakarta: Paramadina.

Rasyid, Sulaiman. 2001. Fiqh Islam. Bandung: Sinar Baru al-Gresindo.
Shihab, M. Quraish.1996. Wawasan Al Qur’an: Tafsir Madhu‘i Atas Pelbagai Persoalan
Umat. Bandung: Mizan.
______ . 1999. Haji Bersama M. Quraish Shihab. Bandung: Mizan.
Thalbah, Hisam, Abdul Majid Zindani, Abd Al-Basith Muhammad Sayyid, dkk.
2008. Ensiklopedi Mukjizat Alquran dan Hadis. Bekasi: Sapta Pesona.
Munawwir, A.W. 1984. Kamus Al Munawir Arab–Indonesia. Surabaya: Penerbit
Pustaka Progresif.
Tim Puslitbang Lektur Keagamaan. 2003. Pedoman Transliterasi Arab Latin. Jakarta:
Proyek Pengkajian dan Pengembangan Lektur Pendidikan Agama.

Contoh soal Agama untuk SMP untuk persiapan UN dan ujian sekolah

Jawablah dengan tepat!
1. Tulislah Surah asy-Syarh. [94] ayat kelima dengan
harakat yang tepat!
2. Jelaskan kandungan Surah asy-Syarh. [94] ayat kedua
dan ketiga!
3. Apa hikmah yang terkandung dalam Surah asy-Syarh. [94] ayat
keenam?
4. Sebutkan hukum bacaan .com/2016/03/latihan-soal-pendidikan-agama-islam-sma.html" target="_blank">tajwi
d
yang terdapat pada ayat keenam Surah asy-Syarh. [94]!
5. Apakah penge
rtian mad jaiz munfas.il?
6. Jelaskan pentingnya bertawakal kepada Allah Sw
t.!
7. "https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjrW4xqLbW7mfr1L6Dv3bqSbpT5tXs_8oqSJz-3fQ7yxFeRaSoaYWL3G5J14xzPqpu4j9rUaozJ-OHNOv_Xmn4s9QgqMGFcPfFD8t12Q793zincnREc96kgc5rgxg8IYjdwqidTnVLuwSs/s200/
waila.jpg" width="200" />

Tulislah terjemahan dan kandungan ayat di ata
s!
8. Mengapa bekerja keras tidak cukup tanpa disertai dengan berdoa?

9. Sebutkan contoh kerja keras bagi pelajar!
10. Tulislah Surah asy-Syarh.
[94] ayat ketujuh dengan benar!

Jawablah dengan tepat!
1. Tulisl
ah hadis yang menjelaskan bahwa kebersihan adalah setengah dari iman!
2. href="http://1.bp.blogspot.com/-qyOfFhWRrvs/VYjPUGrNV_I/AAAAAAAAJ-w/hpeCQtHE09A
/s1600/al%2Bislam.jpg" imageanchor="1">
Jelaskan kandungan hadis di atas!
3. Jelaska
n kandungan Surah al-Baqarah [2] ayat 222!
4. Sebutkan tiga tingkatan keber
sihan menurut Imam al-Gazali!
5. g border="0" src="http://2.bp.blogspot.com/-elFxVh9oyoI/VYjPgDmzktI/AAAAAAAAJ-4/
WP7m7r5dxhA/s200/innallah.jpg" />

Jelaskan maksud potongan hadis di ata
s!
6. Jelaskan konsep Islam tentang kebersihan harta!
7. Bagaimana car
a menjaga kebersihan batin?
8. Bagaimana kebersihan makanan menurut Islam?<
br />9. Jelaskan aspek kebersihan menurut Islam!
10. Buktikan bahwa Islam m
emperhatikan kebersihan!


Jawablah dengan tepat!e
1. Jelask
an pengertian iman menurut bahasa dan istilah!
2. Bagaimana pengertian iman
kepada qada dan qadar secara benar?
3. Sebutkan ciri-ciri orang yang berim
an kepada qada dan qadar Allah!
4. Bagaimana dampak keimanan kepada qada da
n qadar terhadap kinerja seseorang?
5. Apakah pentingnya sikap tawakal dala
m mengimani qada dan qadar Allah Swt.?
6. Jelaskan bahwa Allah akan menguba
h suatu kaum menurut usaha keras yang dilakukannya!
7. Jelaskan bahwa berim
an kepada qada dan qadar akan menumbuhkan sikap positif dalam hidup kita!
8
. Bagaimanakah ketentuan takdir Allah dalam proses penciptaan manusia?
9. B
agaimana sebaiknya sikap kita jika dirundung musibah atau bencana?
10. Jela
skan hikmah adanya takdir Allah dalam penciptaan alam semesta!



Jawablah dengan tepat!
1. Apa yang dimaksud dengan takabur menurut istilah?

2. Kapankah iblis menunjukkan sifat takabur? Jelaskan!
3. Tulislah Su
rah al-Hijr [15] ayat 32–33!
4. Berilah contoh takabur lahir!
5. Apa y
ang dimaksud dengan takabur kepada manusia?
6. Apa balasan bagi orang takab
ur di akhirat?
7. Bersyukur atas karunia Allah Swt. dapat menjauhkan seseor
ang dari sifat takabur. Mengapa?
8. Mengapa kesombongan dapat menyebabkan o
rang tidak berkembang? Jelaskan!
9. Takabur dapat menghilangkan kasih sayan
g antarsesama. Mengapa?
10. Berilah contoh takabur kepada Allah Swt.!


Jawablah dengan tepat!
1. Apa hikmah membiasakan diri mengerjakan sal
at sunah?
2. Jelaskan tentang tata cara mengerjakan salat sunah!
3. Se
butkan lima contoh salat sunah yang dilakukan secara munfarid!
4. Jelaskan
bahwa ibadah salat dapat menjadi penerang rohani kita!
5. Apakah yang dimak
sud dengan ibadah salat sunah Idul Fitri dan Idul Adha?
6. Jelaskan bahwa s
alat id dilaksanakan pada waktu duha!
7. Jelaskan ketentuan dalam pelaksana
an salat istiska!
8. Apakah dalam salat istiska ada khotbahnya? Jelaskan!r />9. Mengapa berniat salat tahajud juga perlu dilakukan sebelum tidur?
10
. Mengapa dalam salat istikharah perlu berdoa dengan khusyuk?

Jawabla
h dengan tepat!
1. Mengapa gamelan Jawa berbeda dengan
gamelan Bali? Jelaskan!
2. Bagaimana akulturasi budaya yang terdapat dalam
arsitektur masjid Demak?
3. Jelaskan akulturasi budaya yang ada pada arsite
ktur masjid Sunan Ampel!
4. Berikan contoh seni rupa yang telah tersentuh o
leh Islam!
5. Apa yang kalian ketahui tentang kalimasada dalam wayang?
>6. Bagaimana upacara Tabut yang dilaksanakan di Sumatra Barat dan Bengkulu?
/>7. Apa yang kalian ketahui tentang upacara Panjang Jimat?
8. Apa yang dim
aksud dengan upacara Hoyak Tabuik? Jelaskan!
9. Mengapa tari Seudati sempat
dilarang pada masa penjajahan Belanda?
10. Bagaimana sikap kita terhadap u
pacara adat yang bernapaskan Islam?


A. Pilihlah jawaban yang pa
ling tepat!

1. Cara membaca bacaan alif lam syamsiyah yaitu . . . .r />a. nun sukun lebur ke dalam huruf yang ditemui
b. alif lam dibaca jelas

c. mim sukun dibaca jelas
d. alif lam lebur ke dalam huruf yang ditem
ui

2. Allah Swt. sebagai khaliq berbeda dengan makhluk-Nya. Sifat All
ah Swt. yang sesuai dengan pernyataan tersebut yaitu . . . .
a. wuju-d
>b. qida-m
c. mukha - lafatu lilhawadisi
d. wah.
da-niyah
r />3. Peneladanan terhadap asmaul husna al-Qayyu-m dapat dilakukan dengan cara
. . . .
a. memaafkan kesalahan orang lain
b. aktif ikut dalam organisa
si
c. membantu orang lain yang membutuhkan
d. belajar hidup mandiri />
4. Bersuci dari hadas besar dilakukan dengan cara . . . .
a. mandi
besar
b. tayamum
c. wudu
d. menyiram dengan air

5. Ji
ka ada nun sukun bertemu dengan huruf mim, cara membacanya yaitu . . . .
a.
nun sukun dibaca jelas
b. nun sukun dibaca samar
c. bunyi nun sukun b
erubah menjadi bunyi mim
d. nun sukun lebur ke dalam huruf mim

6
. Salah satu sifat malaikat adalah selalu taat kepada Allah Swt. karena . . . .<
br />a. malaikat tidak ingin durhaka
b. malaikat memiliki nafsu
c. tab
iatnya memang demikian
d. malaikat tidak mau mendapat azab-Nya

7
. Mengerjakan tugas yang diberikan oleh guru merupakan contoh kerja keras di lin
gkungan . . . .
a. masyarakat c. rumah
b. sekolah d. keluarga
/>8. Kondisi yang dapat menghalangi seseorang sehingga boleh tidak melaksanakan
salat Jumat yaitu . . . .
a. dalam perjalanan jauh
b. malas
c. t
idak ada teman
d. tidak ada kendaraan

9. Huruf bacaan qalqalah d
i antaranya adalah . . . .
a. nun, wau, qaf, dan ba
b. alif, ta, jim,
dan dal
c. kha, dal, za, dan mim
d. ba, jim, dal, ta, dan qaf
/>10. Beriman kepada kitab-kitab Allah Swt. sebelum Al-Qur’an dilakukan dengan
. . . .
a. mempelajari dan mengamalkan isinya
b. meragukan bahwa kitab
tersebut dari Allah Swt.
c. memercayai bahwa kitab itu merupakan wahyu All
ah Swt.
d. meyakini bahwa kitab tersebut merupakan karangan nabi atau rasul


11. Para rasul yang oleh Allah diberi gelar ulul azmi karena . . . .

a. kesabaran dan ketabahan yang luar biasa
b. Allah Swt. sangat menci
ntainya
c. mereka tidak dikaruniai kitab
d. mereka tidak dikaruniai su
huf sebagai pedoman dalam menjalani
kehidupan

12. Daging kambing
yang diperoleh dengan cara menipu hukumnya . . . .
a. halal  &nb
sp;             
;             &
nbsp; c. halal liz.atihi
b. haram liz.atihi     &n
bsp;           d. haram ligair
ihi

13. Tokoh muslim yang terkenal di bidang ilmu matematika bernama
. . . .
a. Ibnu Sina                
;            c. al-Khawarizm
b. Ibnu Miskawai
h             &
nbsp;     d. Ibnu Rusyd

14. Hari kiamat memiliki
nama lain Yaumun Nusyu - r yang berarti . . . .
a. pembalasan  &n
bsp;            &nbs
p;           c. hari pembalasa
n
b. hari kebangkitan         
           d. hari perhitungan


15. Manasik tawaf dilaksanakan dengan . . . .
a. mengelilingi K
akbah sebanyak tujuh kali
b. melempar kerikil ke arah tiga batu
c. ber
lari-lari kecil antara bukit Safa dan Marwa
d. berdiam diri di Padang Arafa
h

16.
Arti yang tepat untuk ayat di atas adalah . . . .
a. yang
memberatkan punggungmu
b. dan hanya kepada Tuhan engkau berharap
c. m
aka sesungguhnya bersama kesulitan ada kemudahan
d. sesungguhnya bersama ke
sulitan ada kemudahan

17. Bacaan mad jaiz munfasil terdapat dalam pot
ongan ayat . . . .
ight="65" src="http://2.bp.blogspot.com/-V0zgG5H0ca8/VYjROsad-zI/AAAAAAAAJ_Q/qha
QgnCco6g/s320/farogta.jpg" width="320" />

18. Menurut sebagian mufasir
turunnya Surah al-Insyirah. [94] dimaksudkan untuk . . . .
a. menghibur Nab
i Muhammad saw.
b. memberitahukan balasan bagi orang kafir
c. mengabar
kan kenikmatan surga
d. menjelaskan terjadinya hari kiamat

19. D
alam ayat kelima dan keenam Surah asy-Syarh. [94] Allah menjelaskan bahwa . . .
.
a. manusia harus bekerja keras untuk mencapai keinginan
b. bersama k
esulitan ada kemudahan
c. hanya kepada Allah Swt. kita berharap
d. Dia
telah melapangkan dada Nabi Muhammad saw.

20.
Kalimat yan
g bergaris bawah memiliki arti . . . .
a. orang yang bersih akan dipertimba
ngkan untuk masuk surga
b. orang yang sehat akan masuk surga
c. tidak
akan masuk surga kecuali orang yang bersih
d. Allah Swt. menyukai orang-ora
ng yang bersih

21. Cara bersuci bagi orang yang haid atau nifas adala
h . . . .
a. wudu
b. mandi besar
c. tayamum
d. berniat


23. Allah Swt. telah menentukan pada hari Sabtu yang akan datang kucing Ra
hman akan mati. Hal tersebut benar-benar terwujud. Pada hari Sabtu kucing Rahman
mati.
Kematian makhluk merupakan contoh . . . .
a. takdir mubram
>b. takdir mu‘allaq
c. sunah-Nya
d. kehendak-Nya

24. Perhat
ikan pernyataan berikut!
1) Rajin dalam beribadah.
2) Menyangsikan ket
entuan Allah Swt.
3) Malas dalam bekerja dan beribadah.
4) Ber"http://infogtksekolah.blogspot.com/" target="_blank">tawakal kepada Allah
Swt.
5) Bersungguh-sungguh dalam bekerja.
Ciri-ciri orang yang berima
n kepada qada dan qadar ditunjukkan oleh pernyataan . . . .
a. 1), 2), dan
3)
b. 1), 3), dan 4)
c. 1), 4), dan 5)
d. 3), 4), dan 5)
/>25. Keputusan Allah Swt. yang tergantung dengan upaya atau usaha yang dilakuk
an manusia disebut . . . .
a. qada            
;    c. takdir mubram
b. qadar          
   d. takdir mu‘allaq

26. Dinda selalu menganggap dirinya
lebih hebat daripada orang lain sehingga ia suka merendahkan teman-temannya. Sik
ap yang ditunjukkan Dinda termasuk perilaku . . . .
a. munafik  &
nbsp;           c. takabur
/>b. suuzan           &nb
sp;    d. husnuz.zan

27. Bersifat takabur sangat dilar
ang. Makhluk Allah Swt. yang pertama kali berperilaku takabur adalah . . . .
/>a. jin            
      c. malaikat
b. iblis    
            d. penghuni s
urga

28. Ketika bertemu dengan Fahri, teman sekelasnya, Deni memalin
gkan muka. Ia tidak mau bertatap muka atau menyapa Fahri. Sikap yang ditunjukkan
Deni termasuk ciri . . . .
a. takabur      &
nbsp;             c.
riya
b. dendam          
         d. tawadu’

29. Orang
takabur tidak menyukai jika ada orang lain yang mendapat karunia Allah Swt. Hal
ini karena ia takut jika orang tersebut menyaingi atau mengalahkannya. Sifat tu
runan takabur berdasarkan pernyataan tersebut adalah . . . .
a. pembohong&n
bsp;            &nbs
p;           c. pemfitnah
>b. pendendam           &
nbsp;             d.
pendengki

30. Ancaman Allah bagi orang takabur yang terdapat dalam S
urah an-Nahl [16] adalah . . . .
a. dibenci oleh Allah Swt. dan rasul-Nyar />b. masuk neraka Jahanam
c. masuk surga paling belakang
d. kekal di
dalam neraka Wail

31. Salat sunah yang dilaksanakan untuk memohon tu
runnya hujan disebut salat . . . .
a. istikharah    &nb
sp;        c. istisqa
b. hajat &nbs
p;             
     d. tarawih

32. Pada tanggal 1 Syawal umat Is
lam melaksanakan salat sunah dua rakaat secara berjamaah yang disebut salat . .
. .
a. Idul Fitri         &nbs
p;       c. khusuf
b. Idul Adha  &n
bsp;           d. rawatib
>
33. Sudah sembilan bulan hujan tidak turun. Oleh karena itu, Ahmad dan ma
syarakat di sekitar rumahnya melaksanakan salat sunah dua rakaat yang disebut sa
lat . . . .
a. istikharah        &n
bsp;      c. istisqa
b. duha   &nbs
p;             
    d. tarawih

34. Hukum melaksanakan salat tahajud ad
alah . . . .
a. fardu ain
b. fardu kifayah
c. sunah gairu muakkad
d. sun
ah muakkad

35. Fardan sedang bingung. Ia disuruh sang ayah belajar ke
luar negeri. Untuk itu, Fardan melaksanakan salat sunah dua rakaat untuk memoho
n petunjuk Allah Swt. Salat sunah yang dilaksanakan oleh Fardan disebut salat .
. . .
a. tahajud          
;         c. istikharah
b. duha&nbs
p;              &nbs
p;      d. tobat

36. Pengertian salat tahiya
tul masjid ditunjukkan oleh pernyataan . . . .
a. salat sunah dengan rakaat
ganjil yang dilaksanakan sebagai penutup salat lail
b. salat sunah yang di
laksanakan saat memasuki masjid sebelum duduk
c. salat yang dilaksanakan pa
da pagi hari setelah matahari terbit
d. salat yang dilaksanakan pada saat t
erjadinya gerhana matahari

37. Kepercayaan yang dianut oleh penduduk
Nusantara sebelum masuknya Islam adalah . . . .
a. tauhid
b. pengesaan
Tuhan
c. animisme
d. penyembahan kepada Tuhan Yang Maha Esa

/>38. Bentuk atap masjid agung Demak mengadopsi bentuk bangunan peribadatan agam
a Hindu dengan tujuan untuk . . . .
a. menunjukkan akulturasi budaya lokal
dengan Islam
b. membumikan masjid
c. menunjukkan sentuhan budaya Islam

d. menunjukkan bangunan yang indah

39. Sentuhan budaya Islam pa
da wayang dapat dilihat pada . . . .
a. bentuk wayang   &nbs
p;             
      c. orang yang memainkannya
b. tempat pementa
san             
;   d. alur cerita

40. Upacara yang diselenggarakan untuk m
emperingati maulid Nabi Muhammad saw. di Bima, Nusa Tenggara Barat disebut . . .
.
a. Sekaten          &n
bsp;            &nbs
p;  c. Hanta Ua Pua
b. Ya Qawiyu      &n
bsp;            &nbs
p; d. Grebeg Maulud

B. Jawablah dengan tepat!
1. Apa yang dimaks
ud dengan kerja keras?
2. Sebutkan ciri-ciri orang munafik menurut hadis Ra
sulullah saw.!
3. Jelaskan kandungan Surah asy-Syarh. [94] ayat kelima!
/>4. Tulislah hadis Rasulullah saw. yang menjel
askan lima fitrah yang bersih!
5. Berilah tiga contoh takdir mu‘allaq!
>6. Apa yang kamu ketahui tentang salat tahajud?
7. Sebutkan urutan pelaksa
naan salat id!
8. Jelaskan kandungan Surah an-Nahl [16] ayat 29 berkaitan d
engan sifat takabur!
9. Bagaimana kedudukan manusia di hadapan Allah Swt.?<
br />10. Berikan bukti akulturasi budaya lokal dengan Islam pada bidang
ars
itektur!


Yang lain Contoh
soal Agama untuk SMP untuk persiapan UN dan ujian sekolah

Saturday, June 13, 2015

Unsur-unsur peta - Skala, garis, warna, legenda

Unsur-unsur peta

Peta yang baik memberikan informasi yang benar. Peta yang baik memberikan informasi keadaan suatu daerah. Peta yang baik menunjukkan letak dan jarak suatu tempat secara jelas dan pasti. Peta yang baik memuat sejumlah unsur. Unsur-unsur itu membantu kita mengetahui keadaan sebenarnya. Apa saja unsur-unsur tersebut? Mari kita mulai dengan mengamati peta berikut!


Peta yang baik memiliki beberapa unsur. Simaklah dengan saksama gambar peta di bawah ini! Coba sebutkan lima unsur peta yang terdapat dalam gambar peta tersebut!



Unsur-unsur apa saja yang kamu temukan pada peta di atas? Ada enam unsur dalam sebuah peta yang baik. Keenam unsur itu adalah judul peta, garis tepi peta, legenda, skala, penunjuk arah (mata angin), dan garis astronomi.

a. Judul peta
Judul peta menunjukkan nama peta. Judul peta ditulis di bagian atas dengan huruf yang menonjol. Misalnya, PETA JAWA BARAT, PETA KALIMANTAN, PETA INDONESIA, dan sebagainya. Apa judul peta dalam Kegiatan 1 di atas?

b. Garis tepi peta
Garis tepi peta adalah batas-batas pinggir gambar peta. Fungsi garis tepi untuk menulis angka-angka derajat astronomis.

c. Legenda
Legenda adalah keterangan-keterangan yang menjelaskan simbol- simbol pada peta. Biasanya legenda terletak di bagian bawah sebelah kiri ataupun kanan. Sedangkan simbol ialah gambar yang digunakan untuk mewakili objek-objek dalam peta. Misalnya simbol untuk danau, sungai, jalan, rel kereta, ibukota provinsi, batas kabupaten, dan sebagainya. Pemakai peta bisa melihat keadaan suatu wilayah. Simbol-simbol peta berbentuk warna, garis, dan gambar.

1. Warna
Arti warna-warna dalam peta sebagai berikut.
- Warna hijau menunjukkan dataran rendah.
- Warna kuning menunjukkan dataran tinggi.
- Warna cokelat menunjukkan daerah pegunungan.
- Warna putih menunjukkan puncak pegunungan yang tertutup salju.
- Warna biru menunjukkan daerah perairan (laut, sungai, danau). Warna biru untuk laut, dibedakan ketajamannya. Gunanya untuk menunjukkan kedalaman laut. Warna biru tua untuk laut dalam dan biru muda untuk laut dangkal.

2. Garis
Arti simbol-simbol garis pada peta sebagai berikut.



3. Gambar
Ada banyak gambar simbol dalam peta. Arti gambar-gambar simbol dalam peta sebagai berikut.



d. Skala
Skala adalah perbandingan jarak pada peta dengan jarak yang sesungguhnya. Sebuah peta selalu dibuat jauh lebih kecil dari keadaan yang sebenarnya. Akan tetapi, letak, jarak, dan arahnya seperti keadaan yang sebenarnya.

Ada dua macam jenis skala, yaitu skala angka dan skala garis. Mari kita bahas keduanya.

1. Skala angka (skala numerik)
Skala angka disebut juga skala perbandingan. Skala biasanya ditulis di bagian bawah. Misalnya dalam sebuah peta kita menemukan Skala 1:10.000 (dibaca 1 berbanding 10.000). Ini berarti bahwa jarak 1 cm pada peta sama dengan 10.000 cm di permukaan bumi. Atau 1 cm pada peta sama dengan 100 m atau 0,1 km jarak yang sebenarnya.
Misalnya, jarak antara kota A ke kota B di peta adalah 5 cm. Ini berarti jarak yang sebenarnya dari kota A ke kota B adalah 5 cm X 10.000 cm = 50.000 cm. Kalau dinyatakan dalam meter berarti 500 meter. Kalau dinyatakan dalam kilometer berarti 0,5 km.

2. Skala garis
Skala ini ditunjukkan oleh garis lurus yang dibagi dalam bagianbagian yang sama. Panjang masing-masing ruas = 1 cm. Mari kita pelajari contoh skala garis berikut ini.



Skala garis di atas berarti bahwa 1 cm di peta sama dengan 1 km di tempat sebenarnya.
Bagaimana mengubah skala angka menjadi skala garis? Mari kita belajar dari contoh berikut. Misalnya dalam sebuah peta tertulis skala angka 1 : 5.000.000. Kamu tahu ini berarti 1 cm pada peta sama dengan 5.000.000 cm pada jarak yang sebenarnya (di muka bumi). Atau, 1 cm pada peta sama dengan 50 km pada jarak sesungguhnya. Jika skala angka tersebut diubah ke skala garis, gambarnya sebagai berikut.



Pengertian peta

Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial di Sekolah Dasar

Membaca dan Menggambar Peta Lingkungan Setempat ...
 Mengenal Unsur-unsur Peta ..
  Membaca Peta Lingkungan Setempat ..
  Menggambar Peta Lingkungan Setempat ..
  Mengukur Jarak Memakai Skala Sederhana .

 Keragaman Sosial dan Budaya Berdasarkan Kenampakan Alam .
 Keanekargaman Kenampakan Alam ..
 Gejala-gejala Alam ....
  Perilaku Masyarakat dan Peristiwa Alam .
 Keragaman Sosial Budaya karena Keragaman Kenampakan Alam....

 Persebaran Sumber Daya Alam di Lingkungan Setempat 
  Macam-macam Sumber Daya Alam ...
  Persebaran Sumber Daya Alam di Indonesia .
 Memanfaatkan Sumber Daya Alam 
  Menjaga Kelestarian Sumber Daya Alam .

Menghargai Keragaman Suku Bangsa dan Budaya...
  Keragaman Suku Bangsa dan Budaya Setempat 
 Bentuk-bentuk Keragaman di Indonesia ...
 Pentingnya Menjaga Persatuan dalam Keberagaman ..
 Menghargai Keragaman Suku Bangsa dan Budaya dalam Hidup Bermasyarakat ....

Menghargai Peninggalan Sejarah ..
  Bentuk-bentuk Peninggalan Sejarah ...
  Mengenal Sejarah Terjadinya Suatu Tempat dan Daerah 
 . Menghargai Peninggalan Sejarah ...

Semangat Kepahlawanan dan Cinta Tanah Air 
  Pengertian Semangat Kepahlawanan ....
  Pengertian Semangat Cinta Tanah Air ....
 Pahlawan-pahlawan Bangsa ...
  Menghargai Jasa-jasa Pahlawan Bangsa .

Kegiatan Ekonomi dalam Memanfaatkan Sumber Daya Alam.
  Pendahuluan 
  Kegiatan Ekonomi Penduduk ...
  Kegiatan Pemanfaatan Sumber Daya Alam .
  Pengaruh Kondisi Alam Terhadap Kegiatan Ekonomi..

Koperasi dan Kesejahteraan Rakyat.
  Pengertian Koperasi ...............
  Tujuan dan Manfaat Koperasi ......
  Macam-macam Koperasi ...............
  Pentingya Usaha Bersama dalam Koperasi 
 
Teknologi Produksi, Komunikasi, dan Transportasi .
  Pengertian Teknologi .
 Perkembangan Teknologi Produksi 
 Perkembangan Teknologi Komunikasi .
  Perkembangan Teknologi Transportasi 

Masalah-masalah Sosial di Lingkungan Setempat..
  Pengertian Masalah Sosial 
 Mengenal Masalah-masalah Sosial di Lingkungan Setempat .

Wednesday, June 10, 2015

Daftar Jurusan Favorit Peserta SBMPTN di UGM dan UNY

TEMPO , Yogyakarta: Sejumlah jurusan favorit di sejumlah perguruan tinggi negeri (PTN) di Yogyakarta menjadi sasaran pilihan pendaftar Seleksi Bersama Masuk Perguruan Tinggi Negeri (SBMPTN). Akibatnya, ribuan peserta seleksi ujian tulis ini harus bersaing untuk berebut posisi di jurusan yang menyediakan puluhan kursi saja.

Rektor Universitas Gadjah Mada, Dwikorita Karnawati, memaparkan persaingan paling ketat untuk SBMPTN di kampusnya terjadi di jurusan pariwisata, Fakultas Ilmu Budaya, UGM. "Persaingan di program studi pariwisata 1:107," kata dia.


Pada ketegori IPS, selain jurusan pariwisata yang memiliki pemilih terbanyak, Ilmu Komunikasi, Hubungan Internasional, Manajemen, dan Sastra Inggris juga menjadi favorit pendaftar SBMPTN. Sedangkan di kategori IPA, jurusan paling favorit bagi pendaftar SBMPTN pemilih UGM ialah Gizi Kesehatan, Pendidikan Dokter, dan Ilmu Keperawatan.

Tahun ini, ada 62.549 pendaftar SBMPTN yang memilih UGM dan berebut kuota kursi sebanyak 2.026. Sekitar 30.320 peserta memilih kampus ini sebagai pilihan pertama dan 19.572 menjadikannya pilihan kedua. Ada 12.657 peserta lain yang memilih UGM sebagai pilihan ketiga.

Adapun Wakil Rektor Bidang Akademik Universitas Negeri Yogyakarta, Wardan Suyanto mencatat pemilih kampusnya lewat jalur SBMPTN tahun ini total mencapai 50.952. Mereka memperebutkan jatah kursi sejumlah hanya 1.438.

Tahun ini, jurusan Manajemen masih menjadi pilihan terfavorit bagi pendaftar SBMPTN di UNY sebagaimana saat seleksi jalur undangan berlangsung. Pemilih jurusan manajemen UNY lewat SBMPTN masih sebanyak 3.398 yang memperebutkan 33 kursi saja.

Jurusan favorit lainnya di UNY ialah Pendidikan Guru SD yang dipilih 3.146 pendaftar SBMPTN dengan jatah kursi hanya 72. Jurusan Psikologi di UNY juga kebanjiran pendaftar, yakni sebanyak 2.840. Padahal, kuota kursi untuk pendaftar SBMPTN di jurusan ini hanya 64. Hal serupa terjadi di ilmu Komunikasi yang dipilih oleh 2.829 dengan kuota kursi cuma 24.

Sekretaris Jenderal Kementerian Riset, Teknologi dan Pendidikan Tinggi, Ainun Na'im memperkirakan pada tahun ini akan ada penambahan jumlah mahasiswa baru di kampus negeri dan swasta sebanyak 6 persen dari keseluruhan peserta pendidikan tinggi di seluruh Indonesia. "Sekarang ada sekitar 6 juta mahasiswa," kata Na'im saat meninjau ujian SBMPTN di UGM pada Selasa pagi.

SBMPTN 2015, Satu Kursi Diperebutkan 14 Orang

TEMPO.CO, Yogyakarta - Sekretaris Umum Panitia Nasional SBMPTN, Werry Darta Taifur mengatakan rata-rata persaingan di seleksi ujian tulis masuk kampus negeri pada tahun ini mencapai 1 : 14 atau satu kursi diperebutkan 14 peserta. Hitungan kasar ini berdasar pada jumlah peserta SBMPTN yang mencapai 693.185. "Sementara yang akan diterima hanya 99.223," kata dia saat memantau SBMPTN di kampus Universitas Gajah Mada pada Selasa, 9 Juni 2015.


Namun, tingkat persaingan di antara peserta SBMPTN secara riil berbeda-beda bergantung dengan popularitas jurusan masing-masing kampus.  Rektor Universitas Gadjah Mada, Dwikorita Karnawati mengatakan, persaingan paling ketat untuk SBMPTN di kampusnya terjadi di Jurusan Pariwisata Fakultas Ilmu Budaya. "Persaingan di program studi pariwisata 1 : 107," kata dia.

Monday, June 8, 2015

Ini Dia Bocoran Soal SBMPTN 2015


RANCAH POST – Panitia Penyelenggara SBMPTN 2015 ‘membocorkan’ sedikit info mengenai soal yang akan disodorkan saat tes. Menurut panitia akan ada 25% soal ujian yang mudah untuk dijawab peserta.
Rochmat Wahab selaku Ketua Umum SBMPTN 2015 mengatakan, materi dalam tes tertulis bagi peserta di 3 kelompok, yaitu ujian sains dan teknologi (saintek), ujian sosial dan humaniora (soshum) dan ujian campuran (saintek dan soshum), tentu saja akan berbeda. Namun, untuk 3 kelompok ujian itu akan ada beberapa soal yang mudah untuk dijawab.
Rochmat katakan, “Tingkat kemudahan soal sekira 25% dan tingkat kesulitan sekira 25%,” Minggu (07/06/2015).

Adapun 50% soal, kata Rochamt, merupakan soal SBMPTN yang tingkat kesulitannya menengah. meski demikian, peserta ujian diharapkan mengisi semua soal yang disajikan dengan benar sehingga mereka mampu lolos dan menjadi mahasiswa di PTN yang diminati.
Rochmat jelaskan, “Kami berharap tingkat kesulitan dan kemudahan soal SBMPTN menjadi penyemangat bagi peserta ujian untuk bisa menyelesaikan ujian. Minimal 90% mereka bisa menjawab semua soal.”
Ainun Naim selaku Sekjen Kemenristek Dikti mengatakan, tes SBMPTN tak selalu menghasilkan kelulusan yang memuaskan atau merugikan bagi peserta. Hasil SBMPTN, lanjut Ainun, tidak selalu menghasilkan 100% peserta lolos dan tidak mungkin hasil tes SBMPTN tidak bagus semua.